浅析则徐精神在学校德育工作中的应用

 

 

李   蔚

 

素质教育关系到一个民族的命运、兴衰，而素质教育的灵魂是道德品质教育。正如一位作家曾经说过的那样：“一个国家的前途之光明，不取决于它的国库之殷实、城堡之坚固；不取决于它的公共设施之华丽，而全在于公民文明素养(所受的教育、具有的学识及品格)的高层次!”现在．重视德育已经成为了全社会的共识。人们一致认为，德育在促进人的全面发展方面具有主导作用。也就是说．对于人的个性的全面发展，道德品质的素并是智、体、美、劳等各方面素养的主帅与灵魂。

 

目前，我国18岁以下的未成年人有3．67亿，占总人口的28%，已经接近13亿人口的三分之一。他们是否健康成长将涉及亿万家庭的幸福，他们的思想道德状况也将直接影响中华民族的整体素质，关系国家的前途和民族的命运。作为教育工作者，我们必须把德育工作摆在突出位置，不断加强德育工作的针对性 和实效性，力求在德育工作中取得较好的成绩。

 

林则徐是世界禁毒运动的先驱，是我们伟大的民族英雄，坚持学习则徐精神，是帮助青少年激发民族自豪感，提高民族自尊心和自信心，树立正确的世界观、人生观、价值观的有力武器。因此，用林则徐精神对青少年一代进行思想道德教育，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

 

一

 

说起林则徐，人们首先想到的便是虎门销烟，这一壮举严厉打击了帝国主义的嚣张气焰，大快人心!但是，虎门销烟已经过去了一百多年的时间，现在还提起林则徐，是不是显得有点过时了呢?

 

        实际上，当今世界，毒品问题与艾滋病、恐怖活动并称为世界三大公害，困扰和威胁着整个人类的生存和发展。近年来，受国际毒潮泛滥和国内涉毒因素影响，我国毒品问题不断发展蔓延，吸毒人员持续增多，涉毒地域不断增加。在我们现实的工作和生活中，吸毒的青少年在全国登记在册的吸毒人员的比重中一直居高不下。2OO4年，全国登记在册的吸毒人员达114．O4万人，青少年吸毒人员竟占登记在册吸毒人员总数的7O．4％。其中，吸食冰毒、摇头丸这种新型毒品的人群里，绝大部分都是青少年这个群体。我们在调查中发现，吸食毒品的青少年相当一部分都是因为对毒品危害的无知和对毒品的好奇，甚至有些人并不知道吸食毒品是违法行为，也不知道毒品对自己的身心危害有多大。

 

在学校德育工作中，面对中小学毒品预防教育专题，我们的目的就是使青少年学生在人生观价值观形成的关键阶段，在走向社会之前，系统地掌握防范毒品、远离毒品、拒绝毒品的知识和技能。

 

在这一方面，林则徐不仅是我国也是全世界的禁毒先驱。当年为了禁烟，林公就曾经上书道光皇帝，说道：如果听任鸦片大量输入中国，数十年后就会“几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”，明确指出了毒品的社会危害性。面对着鸦片烟毒之患，林则徐更是抵住了来自帝国主义侵略者以及朝廷大小官员的压力，毫不犹豫地进行了虎门销烟这一壮举，它所宣告的是中国人民崇高的道德标准和信念；是抗击外来侵略，断不可辱的民族气节和智慧；是视毒品如恶鬼，必歼之而后安的人道主义精神。在今天看来，林则徐不仅是中华民族的骄傲，他也代表了全人类的良知和勇气。这为今天的青少年学生们树立了一个良好的榜样。

 

在面临着严峻毒品危害的当今，则徐精神更加体现出了解决重大现实问题，产生时代效应的内在能力，在当前的青少年禁毒教育中，有着不可替代的重要作用。毕竟，林则徐虎门销烟的数量之大、时间之长，在世界史上都是空前的，而其影响之深远，更是前无古人的。

 

二

 

道德的内容是很丰富的，但道德的核心只有一个——爱国主义!

 

爱国主义是千百年来我国各族人民在共同生活，劳动和斗争中形成的对祖国、对人民的深厚思想感情，是中华民族的光荣传统和崇高品德，是一种巨大的精神力量。从生前直至今天，林则徐备受尊崇的首要原因就在于他是伟大的爱国者。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!”这已经成了激励后来者的千古绝唱。

 

首先，林则徐登上仕途特别是出任地方官以后，关心民意，对漕务、盐政、救灾和水利等关系国计民生的要政，都认真研究，革除弊病，采取各种措施，力解民困，并以此为出发点逐步培育了对国计民生事事关心的高度责任感。这是他的爱国主义的极其重要的组成部分。

 

其次，爱国主义大量地体现在日常给予国家和人民的奉献中，但它的最强音往往进发于祖国处于外敌威胁的危难之际。禁止何种货物进出口，这是一个国家主权范围内的事。禁止毒品贸易更是保护人民、维护国家尊严的正确措施。可是，清政府在推进这项正义事业时，英国政府却不顾国际关系准则，成了国际贩毒集团的不光彩的支持者。面对比己方强大得多的侵略者，林则徐坚定、卓越地领导了广东地区的反侵略战争，在反侵略斗争史上写下了光辉的一页。同时，与空谈维护天朝威严、讨伐“奸夷”之辈不同，林则徐把爱国热忱与筹划防务的切实行动密切结合起来。他与大吏商绅和衷共济，从炮台的修筑、军械添置到兵勇的整顿招募，特别是利用民力，组织团练，并在设防，保卫乡土等方面做了许多卓有成效的工作。

 

第三，还在中国封建统治者以“天下第一”泱泱大国自居而藐视天下的时候，林则徐就率先把目光望向了国门以外。不但鼓励翻译国外的资料，而且自己带头学习英语，努力改变对西方历史和现状的无知状态；甚至提出了“师夷长技”，这在当时的环境下是非常难得的。同时，他敢于正视船炮落后于西方的现实，积极购置洋炮夷舟，这些都迈开了近代中国人了解世界和学习西方的第一步。尽管这一步走得还很小，且有许多不足之处，却是艰崎长路的极其宝贵的开端。

 

凡是优秀的民族传统都将随着时代的变迁而得到延续。林则徐离开这个世界已有一百三十多年了，但是林则徐的爱国精神是留给我们的一份宝贵精神文化遗产。越是走近林则徐，越能够感到他的崇高和伟大。

 

    同时我们也不能否认，目前在青少年中，爱国主义的思想是比较薄弱的，自尊、自信、自强的民族精神在青少年一代中的表现也不能让人放心和满意。爱国主义历来是中国人民团结奋斗的一面旗帜，同时它也是青少年德育工作的一个重要方面。要教育青少年一代，像当年民族英雄林则徐那样，把祖国的前途、民族的命运放在首位。现在进行爱国主义教育，更要使青少年懂得，在当代中国，爱国主义同社会主义有机地统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践，使青少年一代真正认识到，只有社会主义才能救中国，也只有社会主义才能发展中国的真理，把个人成材同国家的前途、民族的命运紧密结合起来，从而增强青少年一代热爱祖国、建设祖国、振兴中华的责任感和历史感。

 

三

 

勤俭节约是青少年思想道德教育的一个重要方面。用则徐精神对青少年进行勤俭节约的教育，也是学校德育工作一个切实可行的工作方式。

 

林则徐对公款的使用十分节约，甚至为了人民的需要而倾家资捐献，自己则“体无鲜衣，口无美味”，过着俭朴的生活；在当时的时代背景下，地方大员赴任，沿途大小官员迎送，大摆酒席是一件十分正常的事，但林则徐赴任，禁止沿途官吏迎送，只用家常饭菜，以节糜费。这，就是清正廉洁；这，就是勤俭节约。这，正是我们要学习的思想道德品质。

 

但在改革开放和市场经济的环境中，拜金主义、享乐主义、极端个人主义，甚至资产阶级的腐朽生活方式和西方某些反动政治观念等等，不同程度地影响着社会各层人士。尤其是青少年学生，自控能力、辨别能力还比较差，随着生活条件的迅速提升，铺张浪费在许多地方似乎就成为了理所当然的事一样，这给我们的国家带来了多少的损失啊!要知道，奢侈的习惯一旦养成，于私则败家，于公则亡国，真是不可不防啊!

 

要让青少年学生明白，世界上的任何财富，都是劳动者以自己的心血和汗水创造的。珍惜这种创造的成果，不仅是对社会财富的爱护，也是对劳动的尊重、对创造的尊重、对劳动者的尊 重。这种创造的成果积累得越多，社会就越发展、越进步、越文明。在这个意义上说，节流(俭)和开源(勤)都是推动社会进步所必需的。勤俭作为一种品格，一种精神，一种高尚品德的意义就在这里。

 

四

 

改革开放以来，随着国内外形势的发展变化和社会主义市场经济的逐步建立，我们面临的问题也增加了许多：德育工作不适应青少年身心发展的特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的要求，已经成为多年来摆在我们面前的“老大难”问题。同时，中小学德育工作显得过于简单化，很多方面“形式”大于“内容”，也造成了青少年学生的知行脱节。

 

面对这种新情况，学校应制定具有学校特色的德育工作蓝图。如以学习、弘扬林则徐民族精神为龙头，结合爱国主义教育、公民道德教育、理想教育、行为规范教育，把林则徐精神渗透于学校工作的各个方面，教育学生以林则徐为自己的人生楷模，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，激发他们的历史责任感、历史使命感，让每个学生都成为则徐精神的传人。

 

学校还应注意到，如果只是宣传“则徐精神”这个空泛的概念，对抽象思维能力还较差的中学生来说，容易流于形式。为此，则徐精神可归纳为切实可行的七个方面：

 

——海纳百川的博大胸襟；

       一一刻苦博学的求学态度；

       ——壁立万仞的高尚人格；

      ——坚贞不屈的民族气节；

      一一为民办事的实干作风；

       ——清正廉洁的高风亮节；

——放眼世界的开拓意识。

 

归纳后的这些精神贴近学生的生活实际，具有很强的现实意义，容易受到学生们的欢迎。

 

其次，开展德育活动的方式应该多种多样，贴近学生实际。如观看影片、举办禁毒教育图片展、召开主题班队会、举行演讲比赛、参观戒毒中心、举行大型文明礼仪签名活动、培训则徐展馆小小讲解员等等。通过活动，使学生从中受到潜移默化的教育。

 

福州则徐中学充分利用则徐精神这一得天独厚的德育资源，去寻找伟人的足迹，给学生亲近可感的爱国主义教育，加强学生的归属感。

 

特色德育有力地促进了学校的全面发展。则徐中学十余年来的进步和发展是离不开德育工作的。发展从德育开始，又逐渐地带动了学校管理、教学和教科研等各方面工作的发展与进步。这些年来，学校工作受到了社会和各级领导的肯定，受到了许多表彰，从一个侧面体现了工作的实绩和水平。例如：则徐中学自1996年起连续五届被评为福州市文明学校；先后两次荣获福州市和福建省王丹平教育奖；1999年被定为省级初中示范校；学校少先大队曾获得福建省金奖单位荣誉称号。此外，学校还荣获省、市、区各级各类多项表彰。教师、学生参加省、市各级各类学科竞赛和体育竞赛都有上佳表现，取得优异成绩。

 

        则徐中学全体上下明确：在中小学实施道德教育，就必须要从大处着眼小处着手，从行为习惯的养成做起，从基础教育做起，力戒“假大空”，切实增强主动性、针对性和实效性。做则徐传人，无上光荣；传则徐精神，任重道远!则徐中学师生，一定会把则徐精神一代一代传承下去的!